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    “篤行致遠”——學峰書院書法教育成果展暨學術交流論壇在南陽市文化館成功舉辦

    來源:dgjxcar.com 發布時間:2022-08-15 返回

    2022年8月13日,“篤行(xing)(xing)致(zhi)遠”學(xue)(xue)(xue)峰書(shu)(shu)院(yuan)教育(yu)成果系(xi)列展(zhan)暨南(nan)陽市書(shu)(shu)法(fa)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)術研討會(hui)(hui)(hui)在(zai)南(nan)陽市文(wen)化(hua)館成功舉辦!中國(guo)書(shu)(shu)法(fa)家協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)術委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、《書(shu)(shu)法(fa)導(dao)(dao)報》副(fu)(fu)總(zong)編、河北美術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)書(shu)(shu)法(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)教授姜壽田,河南(nan)省(sheng)文(wen)聯原副(fu)(fu)主席(xi)、河南(nan)省(sheng)書(shu)(shu)協(xie)(xie)(xie)原副(fu)(fu)主席(xi)張劍鋒,山東藝術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、四川(chuan)大學(xue)(xue)(xue)教授、中國(guo)書(shu)(shu)法(fa)家協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)草書(shu)(shu)專業委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)呂(lv)金光,廈門大學(xue)(xue)(xue)教授、博導(dao)(dao)、中國(guo)書(shu)(shu)法(fa)家協(xie)(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)行(xing)(xing)書(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)陳勝凱,上海師范大學(xue)(xue)(xue)碩士生導(dao)(dao)師喬宇,以及來自本地文(wen)藝名家和郭慶之(zhi)、秦俊、王(wang)(wang)光玲(ling)、魯吉(ji)英、王(wang)(wang)曉杰、張青(qing)山、史煥全、王(wang)(wang)學(xue)(xue)(xue)峰等出席(xi)開(kai)幕(mu)儀式,并觀看(kan)作品展(zhan)出。開(kai)幕(mu)式由(you)四川(chuan)大學(xue)(xue)(xue)書(shu)(shu)法(fa)博士研究(jiu)生王(wang)(wang)沁園主持。

    序言
    文/姜壽田

    當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)已成(cheng)為一門獨立(li)(li)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)。它建(jian)立(li)(li)在古代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上,但又有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)超越(yue)與發(fa)展,這(zhe)主要表現在邏(luo)輯規范性(xing)(xing)與學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)性(xing)(xing)方面。如果說古代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)包括近現代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)是感(gan)性(xing)(xing)的(de)(de)(de),非(fei)邏(luo)輯規范性(xing)(xing)和學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)話,當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)則已建(jian)立(li)(li)起嚴(yan)密(mi)的(de)(de)(de)體(ti)系(xi)性(xing)(xing)和學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)性(xing)(xing)。當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)高等書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu),即是建(jian)立(li)(li)在現代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)體(ti)系(xi)性(xing)(xing)和學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)性(xing)(xing)基(ji)礎(chu)之上的(de)(de)(de)。從(cong)(cong)當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)生(sheng)存狀(zhuang)態而(er)言(yan),20世紀80年代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)以來(lai)產生(sheng)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)熱,催(cui)生(sheng)了當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)的(de)(de)(de)繁榮。當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)高等書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu),從(cong)(cong)弱小到強大,建(jian)立(li)(li)起從(cong)(cong)專科(ke)(ke)(ke)(ke)、本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)、碩士到博(bo)士、博(bo)士后的(de)(de)(de)完整教育(yu)體(ti)系(xi)。高等書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)也從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)中國美(mei)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、中央(yang)美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)、南京藝(yi)術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)僅有(you)的(de)(de)(de)幾所(suo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)而(er)增(zeng)至目(mu)前的(de)(de)(de)200多(duo)所(suo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。也正(zheng)是在這(zhe)種(zhong)書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)背景下當代(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)高等書(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)教育(yu)創造出(chu)了歷史奇跡。


    而學在民間。當代書法熱正是由民間自發產生的當代重大文化現象。由此民間書法教育,也自然成為推動當代書法發展的重要力量。民間書法教育不僅維系著當代書法大眾性繁榮普及,同時也構成當代高等書法教育的基礎。一個重要的事實是,在大批考生考入高等書法校院(yuan)之前,都是接受民間書法教育培養的,這成為他們書法人生的第一步,由此民間書法教育在當代書法教育史上無疑占據著重要的地位。它直接奠定了當代高等書法教育的基礎,并成為向全國高等書法校輸送書法人才的前站平臺。

    從表面(mian)上看,當代(dai)(dai)民(min)間(jian)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)水平(ping)高(gao)(gao)低參差不齊,缺乏規范性(xing)、學科性(xing),這(zhe)是(shi)由(you)它的民(min)間(jian)性(xing)質所決定的,但也(ye)應該看到(dao)隨著(zhu)當代(dai)(dai)高(gao)(gao)等(deng)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)的普及,高(gao)(gao)等(deng)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)的學理標(biao)準也(ye)在很(hen)大程(cheng)度(du)(du)上反饋到(dao)民(min)間(jian)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)上,并形(xing)成良性(xing)互動機(ji)制,同(tong)時隨著(zhu)一大批書(shu)(shu)法(fa)本科乃至碩士(shi)博士(shi)生畢業(ye)(ye)后,進入到(dao)民(min)間(jian)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構,他們(men)將(jiang)高(gao)(gao)等(deng)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)理念(nian)與觀念(nian)融入到(dao)民(min)間(jian)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)之中,這(zhe)就(jiu)在很(hen)大程(cheng)度(du)(du)上提升了當代(dai)(dai)民(min)間(jian)書(shu)(shu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)的水平(ping)與高(gao)(gao)度(du)(du)并使之走向規范和(he)學理化(hua)。

    學峰書院(yuan)創辦于1997年(nian),是河南較早創辦的民間書法培訓(xun)機構,它依托中(zhong)原深厚的書法地域(yu)文化傳統及(ji)當代(dai)河南書法的重鎮地位。集結多名(ming)全國高等名(ming)校博(bo)士碩士及(ji)名(ming)家名(ming)師共同執(zhi)教(jiao)(jiao)。以(yi)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren),因材施教(jiao)(jiao)為教(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang),弘(hong)揚傳播文化為宗旨,致力于打造有高度的書法教(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)峰書院(yuan)(yuan)成立(li)25年(nian)以(yi)來,累(lei)計培養(yang)青少年(nian)書法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員一萬余(yu)人,遍及南陽市各中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)峰書院(yuan)(yuan)藝考培訓11年(nian)以(yi)來,60余(yu)人考入(ru)清華(hua)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北京(jing)師范(fan)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、四川大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、南京(jing)師范(fan)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)央財經大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 、鄭(zheng)州(zhou)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天津美(mei)院(yuan)(yuan)、河北北美(mei)院(yuan)(yuan)等院(yuan)(yuan)校(xiao)。8年(nian)來考入(ru)全國重點大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的比例達(da)50%~55%,省考率達(da)標(biao)達(da)98%。

    “篤行致遠”展覽是以學峰書(shu)院歷屆藝考生為主體(ti)的展覽。是立足(zu)20余(yu)(yu)年書(shu)法教育實(shi)踐與(yu)書(shu)法人(ren)才培養教育成就的全面(mian)(mian)展示。此次(ci)展覽的投稿作(zuo)(zuo)者(zhe)六十余(yu)(yu)人(ren),投稿作(zuo)(zuo)300多幅(fu)(fu)。經過(guo)評選終入選的作(zuo)(zuo)者(zhe)共(gong)計(ji)29人(ren),博士(shi)2人(ren),碩士(shi)10人(ren),本科17人(ren)。作(zuo)(zuo)品共(gong)計(ji)99幅(fu)(fu),其中博士(shi)作(zuo)(zuo)品8幅(fu)(fu),碩士(shi)作(zuo)(zuo)品21幅(fu)(fu),本科生作(zuo)(zuo)品32幅(fu)(fu)。其作(zuo)(zuo)品風格多元,面(mian)(mian)向經典,具有較(jiao)深厚的傳(chuan)統根基與(yu)專業素質。

    正如展覽(lan)主(zhu)題“篤行致遠”所揭示(shi)的(de)(de)(de)那樣,這次展覽(lan)尤為強調對(dui)(dui)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)藝術的(de)(de)(de)篤誠(cheng)和(he)知行合一。書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)是(shi)中國傳統文化的(de)(de)(de)內部產(chan)物,而(er)不是(shi)形式化的(de)(de)(de)結果(guo),因而(er)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)是(shi)技(ji)道(dao)合一的(de)(de)(de)。在(zai)古人書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)觀(guan)念中并不存在(zai)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)單維認識,而(er)將藝道(dao)分(fen)裂則書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)將會失去其(qi)固(gu)有(you)(you)的(de)(de)(de)崇高性。由于參加這次展覽(lan)的(de)(de)(de)主(zhu)體是(shi)本碩博士(shi)生,因而(er)不言而(er)喻,對(dui)(dui)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)文化與倡(chang)導便是(shi)題中應有(you)(you)之義。20世紀80年代以來經過(guo)40余年的(de)(de)(de)發展,進(jin)入21世紀當代書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)面臨著(zhu)世紀轉型,這突(tu)出表(biao)現在(zai)由20世紀八(ba)、九(jiu)十年代對(dui)(dui)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)形式風格的(de)(de)(de)強調推崇而(er)轉進(jin)至對(dui)(dui)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)文化精神氣韻的(de)(de)(de)倡(chang)導,也即從形式風格轉向(xiang)內在(zai)精神。這是(shi)符合當代書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)演(yan)進(jin)規律的(de)(de)(de),也是(shi)書(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)傳統精神的(de)(de)(de)內在(zai)要(yao)求。

    作(zuo)為(wei)新一(yi)代書法(fa)(fa)(fa)家需要(yao)知行合一(yi)的(de)書法(fa)(fa)(fa)踐履與(yu)(yu)綜合性精神素質與(yu)(yu)學養(yang),需將書法(fa)(fa)(fa)藝(yi)道打通整合。在這方面,書法(fa)(fa)(fa)本碩博士生作(zuo)為(wei)書法(fa)(fa)(fa)精英(ying)群體,應擔當起當代書法(fa)(fa)(fa)文化轉(zhuan)向與(yu)(yu)學術(shu)轉(zhuan)進的(de)重任。這是當代書法(fa)(fa)(fa)可持續發展的(de)保證與(yu)(yu)前(qian)提。

    “篤行致遠(yuan)”展,體現出書法(fa)傳統意識和責任擔(dan)當(dang),它在(zai)倡導一種書法(fa)歷史意識和文化意識。
    通過新一代(dai)青(qing)年(nian)書法(fa)精英的(de)知行合一,篤(du)行致遠(yuan)的(de)書法(fa)實踐,將書法(fa)精神與現(xian)代(dai)書法(fa)理(li)想(xiang)結合起來(lai),倡(chang)導起一代(dai)書法(fa)新風。